La finalité de cet axe est l'acquisition des connaissances nécessaires à la conception et à la mise en oeuvre d'un instrument (au sens interface entre un opérateur et le milieu extérieur, indépendamment des lois physiques régissant celui-ci). L'accent est mis sur le signal, depuis l'acquisition d'une grandeur physico-chimique jusqu'à la régulation (rétroaction sur le milieu extérieur), en passant par les traitements soit par voie électronique (analogique ou numérique), soit par calcul (traitement du signal) .

Cet enseignement est géré par le centre SPIN qui affiche un axe de recherche en capteurs et instrumentation. Il est composé essentiellement de formations en Mesure et en régulation sous forme de travaux dirigés, ainsi que d'une quantité importante de travaux pratiques d'électronique et d'instrumentation numérique. Il est enfin conclu par un projet de réalisation réelle d'un instrument basé sur un "microcontroleur".

Emploi du temps 2008

Objectifs:

Officiellement, acquisition des connaissances nécessaires à la conception et à la mise en œuvre d'un instrument, notamment électronique analogique et numérique, régulation, mesure.

En fait, c’est un axe résolument transverse destiné non pas à former des « spécialistes en instrumentation », mais à enrichir le savoir du futur ingénieur généraliste d’éléments de grande importance absents du tronc commun (traitement du signal, électronique, régulation, mesure, conception produit).

Il est susceptible de plus d’apporter une culture générale technique intéressante pour ceux qui désirent s’orienter vers l’informatique.

Cet axe est par ailleurs conseillé pour l'axe "microélectronique" du deuxième trimestre (CMP G. Charpak, Gardanne), et donc pour les options correspondantes.

L'accent est mis sur le signal et la mesure, depuis l'acquisition d'une grandeur physico-chimique jusqu'à la rétroaction sur le milieu extérieur, en passant par les traitements analogiques et numériques. La plupart des instruments actuels sont numériques (c'est à dire gérés par une unité centrale "intelligente"), il sera donc beaucoup question d'interface analogique – numérique (problèmes d’échantillonnage), d'électronique numérique et de traitement numérique. Mais l'électronique analogique, indispensable pour exploiter les capteurs et les actionneurs sera aussi développée.

Enfin, le futur ingénieur devra avoir une « obsession » de la qualité de la mesure, et devra donc être capable d’évaluer celle-ci, nous montrerons donc les outils de mathématiques pour la mesure les plus incontournables.

Pédagogie active:
Les activités de découverte (TPs) sont majoritaires, elles arrivent chronologiquement avant les parties théoriques.
Projet Instrument: mise en situation de résolution concrète d’un problème d’ingénieur de type "conception de produit", de la conception du projet à l'évaluation du produit final: